Jedes Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit ist ein Schatz für unser Zusammenleben.
Jedes Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit ist ein Schatz für unser Zusammenleben.
Jedes Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit ist ein Schatz für unser Zusammenleben.
Jedes Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit ist ein Schatz für unser Zusammenleben.
Jedes Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit ist ein Schatz für unser Zusammenleben.
Jedes Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit ist ein Schatz für unser Zusammenleben.
Das Kind hat das Recht, ernstgenommen, nach seiner Meinung und seinem Einverständnis gefragt zu werden.
Das Kind hat das Recht, ernstgenommen, nach seiner Meinung und seinem Einverständnis gefragt zu werden.
Das Kind hat das Recht, ernstgenommen, nach seiner Meinung und seinem Einverständnis gefragt zu werden.
Das Kind hat das Recht, ernstgenommen, nach seiner Meinung und seinem Einverständnis gefragt zu werden.
Das Kind hat das Recht, ernstgenommen, nach seiner Meinung und seinem Einverständnis gefragt zu werden.
Das Kind hat das Recht, ernstgenommen, nach seiner Meinung und seinem Einverständnis gefragt zu werden.
Janusz Korczak
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.
Maria Montessori

EA: "Neue School-Kids"

Datum:
Termin: 18.7.24
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